Педагогика начального образования

В процессе обучения по профилю «Психология и педагогика начального образования» студенты  изучают базовые учебные дисциплины Федерального государственного образовательного стандарта, и дисциплины вариативной части, предлагаемые профессорско-преподавательским составом кафедры педагогика и методика начального образования: «Современные отечественные и зарубежные дидактические и воспитательные системы образования», «Теория учебной деятельности младших школьников» «Педагогические технологии в начальной школе», «Теоретические основы и технологии начального языкового образования», «Теоретические основы и технологии начального литературного образования», «Теоретические основы и технологии начального математического образования», «Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию», «Теоретические основы и технологии начального образования по изобразительному искусству», «Теоретические основы и технологии начального образования по предмету «Технология», «Теоретические основы и методика музыкального воспитания младших школьников», «Мультимедиатехнологии в начальной школе», «Основы коррекционной педагогики и специальной психологии», «Психология девиантного поведения и развития детей», «Психологическая служба в начальной школе», «Психолого-педагогическая диагностика» и др.

Процесс обучения предполагает подготовку бакалавра к решению следующих профессиональных задач:

В области педагогической деятельности:

-изучать возможности, потребности, достижения обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

-организовывать обучение и воспитание в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области («Начальное образование»);

-организовывать взаимодействие с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

-использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру;

В области культурно-просветительской деятельности:

-изучать и формировать потребности детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

-организовывать культурное пространство;

-разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных социальных групп;

-популяризировать профессиональную область знаний общества.



Заказать работу по этой дисциплине Написать любую работу на заказ
Задать вопрос автору