Философия и социология в образовании

Учебная программа «Философия и социология образования» предназначена для изучения мировоззренческих и социальных институциональных основ учебного и научного знания и образования в целом как исходного пункта освоения и разработки современных технологий университетского образования.  В основу учебной программы положен методологический подход, предусматривающий обучение преподавателей высшей школы  стратегическому и креативному мышлению, основных принципов его развития  в форме классической, неклассической и постнеклассической рациональности, реализация которых служит основной предпосылкой   для последующей разработки и реализации  классических и стохастических технологий современного университетского образования.

Цель программы: формирование новых компетенций у преподавателей высшей школы, развитие их способностей к овладению  современными технологиями университетского образования. 

    Задачи:

 Постижение  социально-культурной природы научных и других знаний, целей образования и основных факторов его развития и их роли в разработке образовательных технологий;

рассмотреть основные принципы  организационного  проектирования  процесса эффективного взаимодействия между наукой и другими формами общественного сознания, философским мировоззрением как исходным пунктом и  конечным  результатом  познания в системе    высшей школы;

рассмотреть основные  тенденции развития социологии знания и образования в целом   и их  роль при разработке современных технологий университетского образования.

В результате изучения курса слушатели  должны знать:

классификацию различных типов рациональности и закономерности их развития, сущность, задачи и основные этапы инновационной деятельности;

 сущность научной парадигмы  и тенденции ее трансформации в рамках соответствующего социального времени и пространства;

основные принципы  интеграции различных форм общественного сознания в единое философское мировоззрение и его обусловленность личным жизненным опытом ;

теоретические и методологические основы  формирования и развития учебно-методического и научного знания, его социально-культурную природу и сущность;

принципы и методы разработки классических и стохастических  образовательных  технологий;

основы социологии знания;

основы институциональной  деятельности в системе образования;

социально-культурную сущность образования и основные социально-философские и социологические технологии  его трансформации;

роль государственной идеологии и политики, уровня развития гражданского общества в развитии университетского образования;

различия  между философскими, научными, обыденными и другими знаниями, их значениями и  смыслами;

мировоззренческие и духовно-ментальные основы развития философской и научной рациональности,  различия  между «чистым», абстрактно-логическим и конкретным социально-культурным  мышлением.



Заказать работу по этой дисциплине Написать любую работу на заказ
Задать вопрос автору