Контрольная работа Социология


Скачать: Тематика контрольных работ по учебной дисциплине: "Социология"

 

 

I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СЛУШАТЕЛЯМ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ,

ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

(НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ)

«ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»,

ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИОЛОГИЯ»

 

1.1. Общие положения

 

Согласно пункту 1. Положения о выполнении домашних контрольных работ слушателями заочной, очно-заочной (вечерней) формы обучения в Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя, утверждённой приказом начальника Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации № 1007 от 08.10.2007 г., домашняя контрольная работа[1] представляет собой форму отчёта по результатам самостоятельной работы слушателя и должна демонстрировать уровень его овладения учебным материалом. Выполнение контрольной работы как составная часть учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях МВД России способствует приобретению слушателями навыков самостоятельной работы с первоисточниками, учебной, научной и специальной литературой, развитию у них умений выделять в прочитанном главное, обобщать, анализировать и логично и грамотно излагать изученный материал.

Контрольная работа является систематическим, достаточно полным изложением соответствующей проблемы учебной дисциплины на основе определённого минимума источников. Вместе с тем, вопрос, который служит темой контрольной работы, должен быть изучен и освещен шире и обстоятельнее, чем в обязательной учебной литературе. Здесь всячески поощряется самостоятельность в осмыслении темы, изложении собственных суждений, использование личного профессионального и жизненного опыта, примеров из практики деятельности органов государственности власти и управления, правоохранительных структур и общественных объединений.

 

1.2. Методические указания по выбору темы контрольной работы

и требования к оформлению контрольных работ

по дисциплине «Социология»

 

Рабочим учебным планом факультета заочного обучения Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя для слушателей заочной формы обучения набора 2013 года, обучающихся по специальности (направлению подготовки) 031001.65 «Правоохранительная деятельность», предусмотрено обязательное выполнение домашней контрольной работы по дисциплине «Социология».

Всего кафедрой социологии и политологии Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя предлагается к написанию 28 (двадцать восемь) тем контрольных работ по дисциплине «Социология». Каждый вариант включает в себя структурный план работы, состоящий из двух теоретических вопросов - по одному вопросу из области общей социологической теории и одному вопросу из области практики прикладных (эмпирических) социологических исследований, проблемного задания и списка необходимого минимума литературы, которую может использовать обучаемый при ответе на поставленные в плане работы вопросы. Предлагаемый структурный план работы является обязательным для выполнения слушателем в рамках данного варианта контрольной работы заданием кафедры, список литературы носит рекомендательный характер.

Выбор конкретного варианта темы контрольной работы осуществляется слушателями по первой букве фамилии согласно следующей схеме:

Первая буква фамилии

А

Б

В

Г

д

Номер варианта

1

2

3

4

5

Первая буква фамилии

Е, Ё

Ж

3

И, Й

К

Номер варианта

6

7

8

9

10

Первая буква фамилии

Л

М

Н

О

п

Номер варианта

11

12

13

14

15

Первая буква фамилии

Р

С

т

У

Ф

Номер варианта

16

17

18

19

20

Первая буква фамилии

X

ц

Ч

Ш

Щ

Номер варианта

21

22

23

24

25

Первая буква фамилии

Э

Ю

Я

Номер варианта

26

27

28

В случае, если по каким-либо объективным причинам (отсутствие необходимой литературы в библиотеке факультета, библиотеках по месту службы или проживания, частые служебные командировки или большие служебные нагрузки, не позволяющие уделять достаточного количества времени работе с учебной литературой, уход за грудными детьми) слушатель не может написать контрольной работы по указанному ему варианту, он вправе поменять его после обязательной предварительной консультации с преподавателями кафедры. О том, что слушателем по согласованию с кафедрой изменён вариант контрольной работы, в журнале учёта рецензирования контрольных работ по дисциплине «Социология» преподавателем должна быть сделана соответствующая отметка об изменении темы.

Контрольная работы должна быть правильно оформлена. На её обложке в обязательном порядке указываются:

-наименование образовательного учреждения: «Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя»;

-точное название кафедры: «Кафедра социологии и политологии»: -фамилия, имя, отчество автора работы;

-курс с указанием специальности: например, «3 ЗПД» для специальности «Правоохранительная деятельность»;

-номер группы, в которой обучается автор работы, и, в обязательном порядке, номер его зачётной книжки.

Содержательная часть контрольной работы должна открываться её планом, в структуре которого следует отразить с указанием номера соответствующей страницы:

-введение, смысл которого состоит в постановке темы и обосновании её выбора обучаемым;

-основную часть, содержащую два учебных вопроса; -заключение, содержащее основные выводы и обобщения по теме контрольной работы; -условия задачи;

-список использованных в работе литературных источников. Рассмотрение каждого очередного вопроса в тексте контрольной работы должно начинаться с новой страницы и открываться его заголовком в соответствии с тем, который был указан в плане работы. Завершив контрольную работу, обучаемый в обязательном порядке должен расписаться на последней странице и указать дату сдачи контрольной работы на проверку.

Выполненная в черновом варианте контрольная работа аккуратно, разборчивым почерком переписывается обучаемым от руки в школьной ученической тетради объёмом 18 листов, либо распечатывается с помощью компьютера или пишущей машинки на отдельных листах формата А-4 через один интервал. Объём содержательной части контрольной работы (введение, основная часть, заключение, исключая страницы с планом и списком литературы), выполненной с использованием печатной техники, составляет не менее 10 и не более 15 страниц в объеме формата А-4, отпечатанных четырнадцатым кеглем шрифта «Times New Roman».

При переписывании контрольной работы должны соблюдаться поля и указываться номера страниц. Номер станицы проставляется вверху листа по центру. На титульном листе контрольной работы номер страницы не проставляется.

Отдельные листы контрольной работы следует сброшюровать (сшить степлером, нитками, поместить в папку-скоросшиватель или в файл, но ни в коем случае не скреплять обычными канцелярскими скрепками). При этом надо учитывать, что размещение текста с обеих сторонах листа формата А-4 недопустимо.

По завершению процесса написания контрольной работы слушатель представляет её на факультет для регистрации и передачи на кафедру в установленные учебным отделом факультета сроки, но не позднее, чем за 10 дней до итоговой аттестации (зачёта) по всему учебному курсу.

Контрольная работа в своём окончательном варианте должна иметь образцовый внешний вид. Контрольные работы, в которых отсутствует план, нельзя определить, где оканчивается изложение одного вопроса и начинается изложение следующего, нет введения и заключения, самопроизвольно, изменены, сокращены или оставлены частично нераскрытыми вопросы, содержащиеся в задании кафедры к данному варианту работы, неправильно оформлен научный аппарат, отсутствуют поля, интервалы, нумерация страниц, которые выполнены неразборчивым почерком или небрежно сброшюрованы, оцениваются как не зачтённые и возвращаются на доработку.

В случае обнаружения преподавателями кафедры работ, содержание которых абсолютно идентично друг другу, такие работы не зачитываются и слушателям не возвращаются. Авторам подобных опусов через преподавателя-методиста предлагается написать контрольную работу заново.

Обучаемые, не представившие свои письменные контрольные работы на кафедру вовремя, т.е. не позднее, чем за 10 дней до итоговой аттестации – зачёта – по дисциплине «Социология», к прохождению процедуры итоговой аттестации не допускаются до окончания учебно-экзаменационной сессии.

 

1.3. Методические указания и рекомендации

по написанию и переработки текста

контрольной работы по дисциплине «Социология»

 

Кафедрой социологии и политологии Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя к контрольным работам, выполняемым слушателями факультета заочного обучения, предъявляются определённые требования. Поскольку цель контрольной работы состоит в том, чтобы показать знания обучаемых и их умение на основе этих знание делать выводы, тесно связанные с практикой повседневной жизни российского общества, она должна быть выполнена самостоятельно, ибо только в этом случае работа над ней имеет смысл. Главное, к чему должен стремиться обучаемый, состоит в том, чтобы, учитывая специфику предмета «Социология», отразить в тексте контрольной работы содержание соответствующих понятий изучаемой дисциплины, всесторонне и исчерпывающе раскрыть природу существенных свойств, черт, закономерностей, принципов изучаемых явлений общественно-политической жизни, показать динамику основополагающих тенденций развития социальных процессов в России и в мире в целом.

Контрольная работа, в сущности, должна представлять собой полное, систематизированное изложение темы и свидетельствовать об основательном понимании обучаемым сути затрагиваемых им вопросов. Контрольная работа должна иметь аналитический, а не описательный характер. Изложение проблемы следует тесно увязывать с современностью, широко используя при необходимости местный материал. Положения и выводы, содержащиеся в контрольной работе, должны быть аргументированы и обоснованы. При этом следует иметь в виду, что из частных примеров, фактов, цифр нельзя делать общие выводы. Такие примеры, цифры, факты лишь иллюстрируют те или иные теоретические положения, но не доказывают их правомерность, не обосновывают их. В качестве иллюстраций могут быть использованы примеры из художественной литературы, но они не должны подменять научную оценку рассматриваемых явлений. Слушателю следует помнить, что иллюстрация не есть доказательства.

Излагать материалы контрольной работы рекомендуется простыми, чёткими, короткими предложениями, избегая выспренних, излишне наукообразных, декларативных фраз и малопонятных терминов без соответствующей их расшифровки. Особое внимание следует уделить грамматической и стилистической обработке текста работы.

Процесс подготовки к написанию и написания контрольной работы по дисциплине «Социология» можно разделить на ряд этапов: выбор темы, составления плана, подбор необходимой учебной и научной литературы, нормативного и фактологического материала, предварительное изучение источников, написание чернового варианта контрольной работы и его обработка, оформление контрольной работы и представление её на кафедру, а также, в случае её неудовлетворительной оценки, доработки и переработки исходного текста.

После того, как тема контрольной работы определена, её выполнение следует продолжить составлением плана. Значение плана состоит в том, что он определяет основные цели работы, очерчивает круг тех вопросов, которые нужно осветить для полного и всестороннего раскрытия темы, позволяет избежать пробелов, повторений, освещения не относящихся к теме вопросов и обеспечить последовательность, логичность изложения материала.

При составлении плана слушателю следует в точности придерживаться содержания того плана избранного им для написания варианта темы контрольных работ, который рекомендован кафедрой. Дополнять или сокращать его самостоятельно, включая туда новые основные вопросы и подвергая редакционной правке или опуская старые, слушатель не имеет права.

Следующим этапом в действиях слушателя по подготовке к написанию контрольной работы должно стать изучение им необходимого минимума литературы по избранной теме. Для этого обучаемый должен собрать все те материалы – учебные пособия, справочники, словари и иные источники учебной или научной информации, – которые рекомендованы кафедрой в перечне литературы, обязательной для ознакомления с данной темой. Кроме того, для расширения и детализации отдельных вопросов слушатель может использовать дополнительную литературу (монографии, брошюры, статьи из газет и журналов, аналитические записки), которую он подбирает самостоятельно. При этом слушателю следует учитывать, что лучше подбирать литературу последних изданий, активно используя при этом библиографические справки и систематические каталоги, оглавления, аннотации и предметные указатели книг и брошюр. Изучая литературу и иные источники, слушателю необходимо делать заметки, записывать наиболее интересные высказывания авторов и свои собственные мысли. Делать это следует на отдельных листах или карточках, группируя их затем по вопросам плана. По завершении сбора и изучения литературы слушатель должен ещё раз продумать план с тем, чтобы приступить далее к составлению чернового варианта контрольной работы.

При написании текста контрольной работы уже в черновом варианте изложение каждого вопроса необходимо начать с постановки проблемы, с выяснения её содержания. Затем нужно переходить к её анализу, при необходимости – для определения исходного пункта анализа, формулировки основополагающих положений, определений или понятий, либо для подтверждения мыслей обучаемого – приводя цитаты, однако увлекаться ими обучаемому не стоит. Излагаемый материал необходимо органически увязать с современностью и спецификой получаемой специальности.

Черновик контрольной работы целесообразно писать на отдельных листах и только с одной стороны, оставляя большие поля и просветы между абзацами. Это даст возможность легко внести необходимые поправки, дополнения, осуществить перестановку абзацев и убрать повторения. По окончании работы над черновым вариантом его следует внимательно прочесть, тщательно отредактировать и переписать набело, соблюдая правила оформления, изложенные в п. 1.2 настоящих методических указаний. Только в таком виде контрольная работа может быть представлена на кафедру.

В ходе работы над текстом обучаемому надо проследить за тем, чтобы в работе был правильно оформлен научный аппарат. Все цитаты, цифры и факты, проводимые в работе должны иметь ссылку на соответствующий источник, которая оформляется следующим образом: на каждой странице текста по окончании цитаты, в конце примера или ряда цифр ставится порядковый номер, который затем либо повторяется с указанием соответствующих данных внизу страницы, под чертой, либо выносится в список использованных при работе литературных источников. Обычно указываются:

-инициалы и фамилия автора;

-наименование источника;

-том, часть, выпуск, место и год его издания;

-номер страницы, на которую идет ссылка.

Если на одной странице помещено несколько ссылок из одного источника, то со второй ссылки пишут: «Там же, стр. ...».

Например:

  1. В.И. Ленин. Поли. Собр. Соч., т.43, стр.262.
  2. Там же, стр. 289.
  3. Там же, т. 43, стр. 11.

Если мысль, факт, пример из какого-либо источника передаются своими словами, то в ссылке пишется: «См.» (смотри).

Например: 1. См.: Политологический словарь. В двух частях. 4.1. - М: 1994; стр.75.

В контрольной работе на разных страницах может быть ссылка на один и тот же источник. В таком случае только в первый раз пишут полностью название, год и т.д. Например:

-   в первом случае:

1. О.В. Гаман. Политические этапы: эволюция теоретических концепций. -М.: 1996; стр. 11;

-   во втором случае:

1. О.В. Гаман. Политические элиты ..., стр.11.

Особое внимание при оформлении ссылок следует обратить на то, что при указании места издания первоисточника только два города обозначаются первыми заглавными буквами их названий: М. – Москва, JI. – Ленинград (СПб. – Санкт-Петербург, Птг. – Петроград). Название остальных населённых пунктов пишутся полностью.

Наличие и правильность оформление ссылок являются важнейшими требованиями к контрольной работе, критерием самостоятельности труда её автора. Отсутствие ссылок на указанную в списке первоисточников литературу расценивается кафедрой как явный признак плагиата. Однако чрезмерно увлекаться цитированием также не стоит, поскольку объём цитируемого материала не должен превышать 25% объёма всего текста работы.

Изложение учебного материала в контрольной работе своими словами также имеет ряд своих особенностей. В частности, недопустимо сокращение слов, выражений, терминологических оборотов, названий работ, фамилий авторов, наименование государств, субъектов Российской Федерации, государственных органов, общественных объединений и организаций, если такие сокращения не являются общепринятыми. Следует помнить, что полное название нашего государства – Российская Федерация – используется только в сочетании с развернутым наименованием государственного органа, учреждения, официального поста или титула должностного лица, тогда как равнозначное ему – Россия – в сочетании с сокращениями и аббревиатурами. Например: «Министерство Внутренних Дел Российской Федерации», но «МВД России»; «Генеральный прокурор Российской Федерации», но «Генпрокурор России». Использовавшая ранее повсеместно в официальных документах аббревиатура «РФ» в настоящее время не применяется и её употребление в качестве указывающей на государственную принадлежность приставки к наименованию федеральных органов власти управления, отдельных учреждений федерального подчинения и должностных лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, недопустимо, за исключением случаев общепринятых наименований политических партий: КПРФ, РПРФ.

Контрольные работы по дисциплине «Социология», оформление и содержание которых соответствует требованиям, установленным локальными нормативными актами Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя и кафедрой социологии и политологии для письменных работ по данной учебной дисциплине, оцениваются отметкой «зачтено». В таком случае преподаватель, проверявший контрольную работу, выписывает контрольный талон рецензии на письменную работу, оформленный по установленному на факультете заочного обучения Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя типовому образцу.

Одновременно в ведущемся на кафедре журнале учёта рецензирования контрольных работ по дисциплине «Социология» делается запись о том, что контрольная работа проверена и оценена положительно, которая заверяется подписью преподавателя на основании выписанного контрольного талона рецензии.

Работы, по которым выставлена оценка «зачтено», слушателям не возвращаются и хранятся на кафедре в течение двух лет, а затем уничтожаются по акту. Контрольные талоны рецензирования передаются кафедрой в учебный отдел преподавателю-методисту, курирующему соответствующий курс. Положительные результаты сдачи контрольных работ оформляются в виде ведомости, на основании которой заносятся в учебные карточки слушателей, хранящиеся у преподавателя-методиста на факультете.

Если содержание или оформление контрольной работы будет признано преподавателем неудовлетворительным, то такая работа оценивается отметкой «не зачтено». В этом случае контрольный талон рецензии на письменную работу преподавателем не выписывается, а на лицевой или оборотной стороне обложки контрольной работы, либо на прилагаемом к ней отдельном листе, пишется отзыв (рецензия), в котором указываются конкретные причины, по которым данная контрольная работа была оценена неудовлетворительно, и указываются пути устранения выявленных недостатков.

Не зачтённая контрольная работа вместе с рецензией возвращается кафедрой через преподавателя-методиста слушателю на переделку или доработку. Последний обязан внимательно ознакомиться с письменным отзывом (рецензией) преподавателя, с его пометками в тексте и на полях работы. Если замечания касаются оформления, то слушателю следует переоформить работу в соответствии с указаниями преподавателя. Если замечания относятся к содержанию, то обучаемому путём дополнительного изучения необходимых источников и материалов необходимо следующим образом доработать или переработать исходный текст:

-на вопросы, которые были освещены неправильно, сформулировать правильные ответы;

-на неосвещённые вопросы дать ответы.

Доработанная или переработанная контрольная работа представляется обучаемым через канцелярию учебного отдела на кафедру, при этом, если сроки её фактического предоставления не совпадут по времени с итоговой аттестацией слушателя по данной дисциплине, кафедра имеет право не допустить данного слушателя до прохождения итоговой аттестации до завершения проверки указанной контрольной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ»

ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ)

«ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Вариант 1

 

Вопрос 1. Предмет, структура и функции современной социологии.

Вопрос 2. Понятие, цели, задачи, объект и предмет эмпирического социологического исследования.

Проблемное задание. В своей контрольной работе по вопросу о возможности использовании социологических знаний в профессиональной деятельности сотрудников ОВД слушатель факультета заочного и вечернего обучения Алексей Викторович Аникин написал, что сотрудники органов внутренних дел при исполнении служебных обязанностей применяют не социологические знания, а социальную психологию и этнопсихологию. Согласны ли Вы с данным утверждением? Какова Ваша собственная точка зрения на указанную проблему? Используете ли лично Вы социологические знания в своей профессиональной деятельности? Если «да», то в какой степени, если «нет», то почему? Ответ проиллюстрируйте, пожалуйста, примерами.

 

Литература:

 

  • Артёмов В.М. Социально-культурная ориентация правоохранительных органов // Социологические исследования. – 2000. – № 1.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова – М., 2002.
  • Ильин В.В. Социология как фундаментальная наука // Социологические исследования. – 1994. – № 3.
  • Култыгин В.П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство // Социологические исследования. – 2000. – № 8.
  • Култыгин В.П. Мировая социология в системе современных наук // Социально-гуманитарные знания. – 1999. – № 1.
  • Молевич Е.Ф. К вопросу о структуре современного социологического знания // Социологические исследования. – 1997. – №6.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 2

 

Вопрос 1. Системный подход к изучению общественной жизни. Общество как социокультурная система. Основные сферы общественной жизни.

Вопрос 2. Программа эмпирического социологического исследования: понятие, основные структурные компоненты, общие требования.

Проблемное задание. На XII Всемирном социологическом конгрессе (1990 г.) в качестве одной из ведущих идей была представлена концепция постмодернизма. Она является развитием теории крупного немецкого социолога Макса Вебера о двух типах общества — традиционном и модернистском. В традиционном обществе поведение человека регулируется традициями, по принципу "делай так, как делали до тебя". В модернистском обществе поведение регулируется принципом рациональности, разумности и эффективности социального поведения. В постмодернистском обществе, которое, как утверждают многие западные социологи, формируется сегодня, принципом поведения становятся интересы человека, коллектива, народа, те цели, которые они себе ставят, и средства, которые выбирают. К какому типу общества, по Вашему мнению, — традиционному, модернистскому, постмодернистскому, либо какому-то другому — относится современное российское общество? Свой ответ, пожалуйста, аргументируйте.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю. Общество и его структурные элементы. Лекция. – М., 1998.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Краткий словарь по социологии. – М., 1989.
  • Лапин Н.И. Социокультурный подход и социально-функциональные структуры // Социологические исследования. – 2000. – № 7.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Плотинский Ю.М. Модели социальных систем и современность // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. Социология и политология. – 2000. – № 4.
  • Руткевич М.Н. Общество как система. Социологические очерки. – СПб., 2001.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Учебный социологический словарь / Общ. ред. С.А. Кравченко. –    М., 1997.
  • Шилз Э. Общество и общества: макросоциологический подход. / В кн.: Американская социология / Под ред. Т. Парсонса – М., 1972.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 3

 

Вопрос 1. Социальная структура общества и её основные элементы.

Вопрос 2. Измерение в эмпирическом социологическом исследовании

Проблемное задание. В чём состоят специфические особенности сотрудников органов внутренних дел как социально-профессиональной группы? Является ли указанная группа целостным социальным образованием, или в её составе можно выделить ряд более специфических социально-профессиональных групп? Каковы специфические социально-профессиональные особенности той деятельности, которой занимаетесь лично Вы сами? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

 

Литература:

 

  • Аитов Н.А. Понятие «социальная структура» в современной социологии // Социологические исследования. – 1996. – № 7.
  • Белых Е.Л., Вермеенко Г.П. Социальная структура и социальные процессы в современном обществе. – М., 1993.
  • Бельский В.Ю. Общество и его структурные элементы. Лекция. – М., 1998.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Беляев А.А. Социальная стратификация и классовая структура общества. Лекция. – М., 1996.
  • Вебер М. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. – 1994. – № 5.
  • Воробьёв А.М. Социальный портрет работника ОВД // Социологические исследования. – 1992. – № 10.
  • Гидденс Э. Социальная стратификация // Социологические исследования. – 1992. – № 7, 9-11.
  • Заславская Т.И. Социоструктурный аспект трансформации российского общества // Социологические исследования. – 2001. – № 8.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Радаев В., Шкаратан О. Социальная стратификация. Учебное пособие. – М., 1996.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.
  • Яковлев А.М. Социальная структура общества. – М., 2002.

 

Вариант 4

 

Вопрос 1. Понятие социальной связи. Социальное действие: элементы и основные виды.

Вопрос 2. Общая характеристика метода наблюдения в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Опишите свой статусный набор. Какие Ваши статусы относятся к основным, какие – к второстепенным? Какой статус с Вашей точки зрения является для Вас главным? Свой ответ, пожалуйста, поясните.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Краткий словарь по социологии. – М., 1989.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Учебный социологический словарь / Общая ред. С.А. Кравченко. – М., 1997.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 5

 

Вопрос 1. Понятие, виды и основные показатели социальной мобильности.

Вопрос 2. Общая характеристика метода изучения документов в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Сотрудник Иванов родился и жил в сельской местности. После прохождения срочной службы в рядах Вооружённых сил решил остаться в городе и поступил на службу в органы внутренних дел рядовым сотрудником роты ППС. После поступления на заочную форму обучения в юридический ВУЗ, желая иметь больше свободного времени для учёбы, с должности сотрудника роты ППС перешёл на равнозначную должность сотрудником в отдел вневедомственной охраны. После окончания обучения и получения диплома перешёл на работу в уголовный розыск, где был назначен на офицерскую должность. По окончании службы и выходу на пенсию в связи с достижением предельного возраста, установленного Федеральным законом «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации», оставил городскую квартиру взрослым детям и уехал обратно в деревню. К каким типам социальной мобильности относятся все вышеуказанные перемещения? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Голенкова З.Г., Шитханян Е.Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества // Социологические исследования. – 1999. – № 9.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Силласте Г.Г. Изменение социальной мобильности и экономического поведения женщин // Социологические исследования. – 2000. – №5.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 6

 

Вопрос 1. Понятие социальной группы. Типология социальных групп.

Вопрос 2. Общая характеристика методики анкетирования в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Опишите Ваш личный ролевой набор. Исполнение каких ролей для Вас является обязательным, а каких – желательным, какие роли Вы исполняете постоянно, а какие - эпизодически? Какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать сотрудник органов внутренних дел, чтобы соответствовать ролевым ожиданиям, предъявляемым обществом к личности человека, исполняющего служебные обязанности по охране законности и правопорядка? Свой ответ подкрепите, пожалуйста, аргументами.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю. Общество и его структурные элементы. Лекция. – М., 1998.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология. Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Иванова Н.Г. Асоциальные организованные группы как субъект деятельности // Вестн. Моск. Ун-та, Сер. Социология и политология. – 1996. – № 2.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Смелзер Н. Социология. – М., 1994.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Фролов С.С. Социология. – М., 2002.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 7

 

Вопрос 1. Виды социально-территориальных общностей и типы поселений. Урбанизация как социальный процесс.

Вопрос 2. Общая характеристика методик почтового и телефонного опросов в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. В чем, по Вашему мнению, состоит влияние процесса урбанизации на характер деятельности органов внутренних дел по предупреждению и пресечению противоправной деятельности? Возможно ли с точки зрения социологии осуществление правоохранительной деятельности в городе и в сельской местности одинаковыми методами? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Артёмов В.А. Село 90-х годов: тенденции повседневной деятельности сельского населения // Социологические исследования. – 2002. – №2.
  • Бабурин С.Н. Территория государства. Правовые и геополитические проблемы. – М., 1997.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Беляев А.А. Территориально-поселенческая структура общества. Лекция. – М., 1999.
  • Добрякова М.С. Исследования локальных сообществ в социологической традиции // Социологические исследования. – 1999. – № 7.
  • Дридзе Т.М. Социальная диагностика в градоустройстве // Социологические исследования. – 1998. – № 2.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социально-территориальных систем. Основы теории и методологии (на примере России). – М., 1994.
  • Красовский Б.П. Городской нищий // Социологические исследования. – 1999. – № 6.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология. Учебное пособие. Под общ. ред. Эфендиева А.Г. – М., 2000.
  • Симагин Ю.А. Соотношение городского и сельского населения в России (1991 – 1997 г.г.) // Социологические исследования. – 2000. – № 1.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 8

 

Вопрос 1. Понятие этнической общности. Исторические типы этнических сообществ.

Вопрос 2. Общая характеристика методики интервьюирования в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Охарактеризуйте себя как представителя этнической общности. Какие признаки позволяют Вам утверждать, что Вы принадлежите именно к данной этнической общности? Каких, по Вашему мнению, признаков в этническом самоопределении современного человека больше – социальных или психологических?

 

 

Литература:

 

  • Алексахина Н.А. Тенденции в изменении национальной идентичности народов России // Социологические исследования. – 1998. – № 2.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Жестокая Е.Б., Брицкий Г.О., Денисенко М.В. Этнические стереотипы русских // Социологические исследования. – 1999. – № 4.
  • Задворнов И.Л. Северный Кавказ: этнополитические и социокультурные особенности религиозной идентичности // Социологические исследования. – 2000. – № 10.
  • Здравомыслов А.Г. Этнополитические процессы и динамика национального самосознания россиян // Социологические исследования. – 1996. – № 12.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Мнацаканян М.О. Нации, «нациестроительство» и национально-этнические процессы в современном мире // Социологические исследования. – 1999. – №5.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. .Эфендиева – М., 2000.
  • Скворцов Н.Г. Этничность: социологическая перспектива // Социологические исследования. – 1999. – № 1.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Хотинец В.Ю. О содержании и соотношении понятий «этническая самоидентификация» и «этническое самосознание» // Социологические исследования, 1999, №9.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 9

 

Вопрос 1. Сущность, признаки и основные виды социальных институтов.

Вопрос 2. Общая характеристика метода тестирования в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Сторонники многочисленных теорий упразднения или постепенного отмирания государства утверждают, что в обществе будущего потребность в специализированных органах, осуществляющих на профессиональной основе охрану и обеспечение общественного порядка, отпадёт, а правоохранительная деятельность станет добровольной гражданской обязанностью всех членов общества. Каково Ваше отношение к указанной точке зрения? Чем обусловлено существование института правоохранительных органов в качестве неотъемлемого элемента социальной системы? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России. – М., 2000.
  • Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права. – М., 1995.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Фролов С.С. Социология: Учебник. – М., 2002.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 10

 

Вопрос 1. Понятие социальной организации. Типология социальных организаций.

Вопрос 2. Общая характеристика метода экспертной оценки в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Дайте характеристику тому органу, подразделению или службе, в которой Вы работаете сами, как социальной организации. Совпадают ли, по Вашему мнению, индивидуальные цели Ваших коллег с официально декларируемыми целями организации, в работе которой Вы принимаете непосредственное участие? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Красовский Ю.Д. Организационное поведение. – М., 1999.
  • Мильнер Б.З. Теория организаций. – М., 1998.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М., 1995.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Фролов С.С. Социология: Учебник. – М., 2002.
  • Щербина В.В. Социальные теории организаций. Словарь. – М., 2000.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 11

 

Вопрос 1. Понятие, структура, виды и мотивация социальной деятельности.

Вопрос 2. Общая характеристика метода эксперимента в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Смысл профессиональных обязанностей и суть профессиональной деятельности нижнего чина городской полиции будочника Мымрецова – героя очерка русского писателя и публициста второй половины XIX века Глеба Ивановича Успенского «Будка» состояли «в том, чтобы, во-первых, "тащить", а во-вторых, "не пущать"; тащил он обыкновенно туда, куда решительно не желали попасть, а не пускал туда, куда этого смертельно желали». Отвечает ли, по Вашему мнению, деятельность Мымрецова социальному предназначению правоохранительных органов? В чём, по Вашему мнению, заключаются социальные особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел в современном обществе? Какие бы меры предприняли лично Вы для повышения её социальной эффективности? Свой ответ, пожалуйста, аргументируйте.

 

Литература:

 

  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Момджян К.Х. Введение в социальную философию. – М., 1997.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Роша А.Н. Стимулирование служебной деятельности работников милиции. – М., 1990.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 12

 

Вопрос 1. Понятие и основные виды социальных отношений.

Вопрос 2. Характеристика методики контент-анализа в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Какое место в системе социальных отношений в современном российском обществе занимают правоохранительные органы? Насколько социально значимо место органов правопорядка Российской Федерации в регулировании реально существующих отношений в нашем обществе в настоящий момент, если по данным социологических опросов доля граждан, видящих в правоохранительных органах гаранта реализации своих законных прав и безусловного обеспечения личной безопасности и значимых интересов, имеет устойчивую тенденцию к снижению, а более половины населения не обращается в ОВД по поводу преступных посягательств, совершённых в его отношении, не веря в возможность получения действенной помощи или рассчитывая на собственные силы? В чём, по Вашему мнению, причины подобных негативных настроений? Как можно преломить вышеуказанную тенденцию? Свой ответ, пожалуйста, аргументируйте.

 

Литература:

 

  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Момджян К.Х. Введение в социальную философию. – М., 1997.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Фролов С.С. Социология: Учебник. – М., 2002.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 13

 

Вопрос 1. Социологическое понимание культуры. Основные компоненты и типы культуры. Понятия «субкультура» и «контркультура».

Вопрос 2. Общая характеристика этапов эмпирического социологического исследования.

Проблемное задание. В 1997 году слушатель заочной формы обучения Юридического института МВД России Евгения Юрьевна Логинова в ходе написания контрольной работы по теме «Социология культуры» опросила несколько сотрудников своего Управления по вопросу о состоянии культуры современной России. Определённых фиксированных вопросов задано не было, люди затрагивали темы, которые были им ближе, касались проблем, с которыми они сталкивались лично. Какой метод использовала данный слушатель для сбора первичной социологической информации? Попробуйте и Вы так же опросить по теме состояния культуры в современной России несколько своих сослуживцев, друзей или родственников. Полученные ответы попытайтесь обобщить и проанализировать.

 

Литература:

 

  • Беда А.М. Советская политическая культура через призму МВД: от «московского патриотизма» к идее «Большого Отечества» (1946 – 1958 гг.). – М., 2002.
  • Гладилин А.П. Профессиональная культура и имидж руководителя органа внутренних дел (философско-культурологический аспект). – М., 1998.
  • Ерасов Б.С. Социальная культурология. – М., 1996.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 2000.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Михайлова Л.И. Социология культуры. – СПб., 1999.
  • Морфология культуры. Структура и динамика. – М., 1994.
  • Пригожин А.И. Деловая культура: сравнительный анализ // Социологические исследования, 1995, № 9.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 14

 

Вопрос 1. Понятие общественного сознания, структура и формы общественного сознания.

Вопрос 2. Общая характеристика метода опроса в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Говоря о силе общественного мнения, публицисты часто ссылаются на хрестоматийно известные строки из поэмы «Борис Годунов» Александра Сергеевича Пушкина, вложившего в уста своего героя – по стечению обстоятельств, предка поэта – следующие слова:

«Но знаешь ли, чем сильны мы, Басманов?
Не войском, нет, не польскою помогой,
А мнением; да! мнением народным».

Общеизвестно, что в последние годы общественное мнение о деятельности органов внутренних дел было, мягко говоря, неблагосклонным по отношению к органам внутренних дел и людям, работающим в этой системе. В тоже время в пункте 6 главы 8 Федерального закона «О полиции» прямо говорится, что общественное мнение является одним из основных критериев официальной оценки деятельности органов внутренних дел. Чем руководствовался, по Вашему мнению, законодатель, внося подобную новацию в закон? Может ли общественное мнение быть критерием оценки деятельности органов внутренних дел? Какие каналы выражения общественного мнения Вам известны? Какие из них, на Ваш взгляд, обладают наибольшей эффективностью? Свою точку зрения обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Душков Б.А. Психосоциология менталитета и нооменталитета. – Екатеринбург, 2002.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 15

 

Вопрос 1. Понятие социального порядка. Социальные нормы и ценности.

Вопрос 2. Количественные и качественные методы сбора информации в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. В подъезде многоквартирного дома проживают: на первом этаже – супруги Ниловы с маленькими детьми, на втором этаже – многодетная семья Цветаевых с бабушкой и дедушкой по линии матери и тёткой по линии отца, на третьем этаже – гражданка Ковалёва, в одиночку воспитывающая несовершеннолетнего сына. К каким типам семьи относятся вышеперечисленные семьи? Свой ответ, пожалуйста, аргументируйте.

 

Литература:

 

  • Гыскэ А.В. Современная российская преступность и проблемы безопасности общества. Политический анализ. – М., 2000.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. – 1992. – № 2-4.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социальные отклонения. – М., 1989.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 16

 

Вопрос 1. Социальная дезорганизация и отклоняющееся поведение. Преступность как вид социального отклонения.

Вопрос 2. Особенности построения процедуры и этапы изучения общественного мнения о деятельности органов внутренних дел.

Проблемное задание. В трёх находящихся по соседству домах живут три подростка. Один из них ничем не интересуется, никуда не ходит, а целыми днями играет на скрипке, и достиг в этом деле такого совершенства, что стал лауреатом международного конкурса юных скрипачей, организованного фондом Спивакова. Другой является завсегдатаем местной дискотеки, курит, пьёт и нецензурно ругается в общественных местах. А третий украл у соседа скрипку, подаренную Спиваковым, и пытался сбыть её на местном «блошином» рынке, но вовремя был остановлен сотрудниками ОВД, обслуживающего данную территорию. К каким типам социальной девиации относятся все три вышеперечисленных примера отклоняющегося поведения? Обоснуйте, пожалуйста, свой ответ.

 

Литература:

 

  • Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // Социологические исследования. – 1991. – №4.
  • Гыскэ А.В. Современная российская преступность и проблемы безопасности общества. Политический анализ. – М., 2000.
  • Димов В.Г. Проблемы девиантности поведения российской молодежи // Вестник Московского ун-та, сер. Социология и политология. – 1997. – № 3.
  • Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. – 1995. – № 2.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Ли Д.А. Преступность в структуре общества. – М., 2000.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Осипова О.С. Девиантное поведение: благо и зло? // Социологические исследования. – 1998. – № 8.
  • Отклоняющееся поведение молодежи. Краткий словарь-справочник. (Авт. сост. Б.А. Ермолаев и др.). – Владимир, 1994.
  • Садков Е.В. Маргинальность и преступность // Социологические исследования. – 2000. – №4.
  • Социальные отклонения. – М., 1989.
  • Социология преступности. – М., 1996.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Феофанов К.А. Социальная аномия: обзор подходов в американской социологии // Социологические исследования. – 1992. – № 5.
  • Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования. – М.: Центр социального прогнозирования, 2004.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 17

 

Вопрос 1. Социальный контроль, его функции, структура и механизмы.

Вопрос 2. Гипотеза в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов в своей поэме «Кому на Руси жить хорошо» в уста одного из героев этого произведения вложил следующие слова о порядках, утвердившихся в России после крестьянской реформы 1861 года:

Усадьбы переводятся.

Взамен их распложаются

Питейные дома:

Поят народ распущенный,

Зовут на службы земские,

Сажают, учат грамоте …

Нужна ему она!

На всей тебе, Русь-матушка,

Как клейма на преступнике,

Как на коне тавро

Два слова нацарапано:

«На вынос» и «Распивочно»…

Как термином обозначается в социологии процесс роста пьянства и широкого распространения иных социальных отклонений? Какие меры социального контроля по недопущению пьянства, наркомании и других разновидностей социальных отклонений предпринимаются сегодня в российском обществе? Какие социальные институты принимают в этом участие? Что сделали бы лично Вы, если бы от Вас зависело принятие управленческих решений, в сфере социального контроля за недопущением распространения пьянства, алкоголизма и наркомании? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Социальный контроль над девиантностью в современной России. – СПб., 1998.
  • Социальные отклонения. – М., 1989.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования. – М.: Центр социального прогнозирования, 2004.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 18

 

Вопрос 1. Понятие массовой коммуникации. Результаты воздействия массовой коммуникации на индивидуальное и групповое сознание. СМИ как социальный институт.

Вопрос 2. Общая характеристика инструментария эмпирического социологического исследования и основные требования к нему.

Проблемное задание. Представьте, что Вы – руководитель социологического исследования по теме «Деятельность участковых уполномоченных органов внутренних дел Российской Федерации». У кого и какими методами Вы собирали бы информацию по указанной проблеме? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ.

 

Литература:

 

  • Затуливетер Ю.С. Информационная природа социальных перемен. – М., 2001.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Кара-Мурза С. Краткий курс манипуляции сознанием. – М., 2002.
  • Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М., 1999.
  • Миронов А. Раздувай и властвуй. Практическое руководство по технологиям «мягкой» пропаганды. – М., 2002.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Расторгуев С.П. Философия информационной войны. – М., 2001.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 19

 

Вопрос 1. Стихийное и регулируемое в обществе. Сущность и содержание, функции и этапы социального управления.

Вопрос 2. Понятие и виды выборки в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. Дайте развёрнутую характеристику органам внутренних дел как социальному институту. К какому более общему виду социальных институтов, по Вашему мнению, относятся органы внутренних дел? В чём, по Вашему мнению, состоят управленческие функции ОВД в процессе реализации повседневных задач, а в чём их особенности в условиях социального кризиса? Свой ответ проиллюстрируйте, пожалуйста, примерами.

 

Литература:

 

  • Архипова Н.И., Кульба В.П. Управление в чрезвычайных ситуациях. – М., 1998.
  • Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М., 1998.
  • Волков Ю.Г., Шершунов А.Н. Теория и практика управления в сфере современной российской экономики (социологический аспект). – М., 1997.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. – М., 2001.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Новые концепции общей теории управления. – М., 1995.
  • Петелин Б.Я. Организация расследования преступлений как вид социального управления // Социологические исследования, 1991, №4.
  • Радугин А.А., Радугин К.А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления. – Воронеж, 1995.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Чумиков А.Н. Управление конфликтом и конфликтное управление как новые парадигмы мышления и действия // Социологические исследования, 1995, № 3.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 20

 

Вопрос 1. Сущность, классификация и стадии протекания социальных конфликтов.

Вопрос 2. Общая характеристика подготовительного этапа эмпирического социологического исследования.

Проблемное задание. Отвечая на семинаре на вопрос о способах разрешения и предотвращения межнациональных конфликтов, слушатель Белова особую надежду возложила на экономическую заинтересованность всех народов в укреплении и развитии хозяйственных связей. Такое заключение вызвало возражение слушателя Антонова: «В налаживании межнациональных отношений рынок — плохой помощник. По данным социологических исследований, большинство коренного населения в российских городах неприязненно относится к наплыву «гастарбайтеров» и засилью «южан» на рынках. Кое-где местные жители требуют их выдворения. Так что рыночные отношения не улучшают, а ухудшают и обостряют ситуацию». Какова Ваша точка зрения на указанную проблему? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования, 1994, №5.
  • Зайцев А. Социальный конфликт. – М., 2000.
  • Здравомыслов А.Г. Социология конфликтов. – М., 1996.
  • Иванова В.Ф. Социология и психология конфликтов. – М., 1997.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Козер Л. Функции социальных конфликтов. – М., 2000.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Роша А.Н. Социологические аспекты правоохранительной деятельности. – М., 1993.
  • Светлов В.А. Аналитика конфликта. – М., 2001.
  • Серебрянников В.В. Социология войны. – М., 1998.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Фролов С.С. Социология: Учебник. – М., 2002.
  • Фролова Т.Н. Органы внутренних дел в процессе регулирования социальной нестабильности в условиях межнационального конфликта: Лекция. – М.: Московский университет МВД России, 2002.
  • Чумиков А.Н. Управление конфликтами. – М., 1995.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 21

 

Вопрос 1. Понятия «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность». Биологическое и социальное в человеке.

Вопрос 2. Общая характеристика оперативного (полевого) этапа эмпирического социологического исследования.

Проблемное задание. Существует ли, по Вашему мнению, проблема соотношения социальных и профессиональных требований к личности сотрудника органов внутренних дел? Если – «да», то каковы, на Ваш взгляд, пути решения указанной проблемы? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Весна Е.Б. Понятие «личность» и «индивидуальность»  в понятийном пространстве, описывающем человека // Мир психологии. – 1999. – № 4.
  • Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М., 1998.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Кон И.С. Социология личности. – М., 1967.
  • Кон И.С. Социологическая психология. – М., 1999.
  • Минюшев Ф.И. Социальная антропология. – М., 1997.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Ольшанский В. Личность в российской социологии и психологии // Социология в России. – М., 1998.
  • Смирнов П.И. Социология личности. – СПб, 2001.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и применение. – СПб, 1997.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 22

 

Вопрос 1. Содержание процессов социализации личности. Стадии, способы и средства социализации личности. Сущность процессов ресоциализации и десоциализации индивидов.

Вопрос 2. Общая характеристика методов обработки и интерпретации данных в эмпирическом социологическом исследовании.

Проблемное задание. В социологии существует понятие «агент социализации». Раскройте содержание указанного понятия. На примере своей собственной биографии проанализируйте, пожалуйста, какие социальные группы и социальные институты являлись агентами социализации по отношению к Вам:

А) в детском возрасте;

Б) в подростковый и юношеский период;

В) в период наступления зрелости.

 

Литература:

 

  • Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2002.
  • Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М., 1998.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Карпухин О.И. Молодёжь России: особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. – 2000. – №3.
  • Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль за ним // Американская социология. – М., 1992.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред.                      А.Г. Эфендиева. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 23

 

Вопрос 1. Семья как социальный институт и социальная группа, функции семьи. Исторические типы семьи и формы брака.

Вопрос 2. Формы и методы изучения и учёта общественного мнения органами внутренних дел.

Проблемное задание. В обществах традиционного типа вплоть до недавнего времени выбор будущего супруга при создании новой семьи обычно определяли не любовь и романтические увлечения, а социальные, экономические и конфессиональные предпочтения. Изменилась ли ситуация в настоящее время? В чём, по Вашему мнению, состоит в данный момент влияние семьи на формирование личности и повседневную профессиональную деятельность сотрудника органов внутренних дел? Всегда ли это влияние имеет позитивный/негативный характер? Свой ответ проиллюстрируйте, пожалуйста, примерами.

 

Литература:

 

  • Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М., 1996.
  • Безаев М.И. Общественное мнение о криминогенной обстановке и деятельности органов внутренних дел // Социологические исследования. – 1999. – № 12.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.А. Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Гурко Т.А. Трансформация института современной семьи // Социс. – 1995. – № 10.
  • Здравомыслова О.М., Арутюнян М.Ю. Российская семья на европейском фоне (по материалам международного социологического исследования). – М., 1998.
  • Изучение и формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Семья на пороге третьего тысячелетия. – М., 1995.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Цветков В.Н. Изучение и учёт общественного мнения в органах внутренних дел: Учебное пособие. – М.: УМЦ при ГУК МВД РФ, 1991.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 24

 

Вопрос 1. Народонаселение и его структура. Демографические и миграционные процессы: понятия и типы.

Вопрос 2. Социальная инженерия в эмпирической социологии.

Проблемное задание. На Казанском вокзале у кассы пригородных поездов в очереди за билетами стоят вынужденный переселенец из Казахстана Жабин, едущий в Люберцы к новому постоянному месту жительства, житель молдавского села Кодряну, приехавший на зиму в Россию на заработки, профессор Кириллов, приезжающий каждый день в Москву из Коломны читать лекции, и менеджер Климкин, приглашённый товарищами на охоту в Шатуру. К каким типам миграции относятся перемещения всех четырёх вышеуказанных лиц? Обоснуйте, пожалуйста, свой ответ.

 

Литература:

 

  • Антонов А.И. Демографическое будущее России: депопуляция навсегда? // Социологические исследования. – 1999. – №3.
  • Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного кризиса // Социологические исследования. – 2000. – № 7.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.И., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Буховец О.Г. Постсоветское «великое переселение»: драма в зеркале статистики // Социологические исследования. – 2001. – № 1.
  • Захарба О.Д., Рыбаковский Л.Л. Геополитические аспекты депопуляции в России // Социологические исследования. – 1997. – № 6.
  • Казьмина О.Е., Пучков П.И. Основы этнодемографии. Учебное пособие. М., 1994.
  • Молевич Е.Ф. Количественная динамика полового состава общества и ее закономерности // Социологические исследования. – 1999. – № 9.
  • Муканель В.И. Демографические последствия этнических и региональных конфликтов в СНГ // Социологические исследования. – 1999. –   № 6.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Современная демография. – М., 1995.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.

 

Вариант 25

 

Вопрос 1. Понятие социального процесса. Виды социальных процессов.

Вопрос 2. Виды эмпирического исследования в социологии.

Проблемное задание. В чём, по Вашему мнению, заключается влияние социальных процессов на эффективность деятельности органов внутренних дел? Влияние каких социальных процессов в современном российском обществе на деятельность органов внутренних дел наиболее ощутимо? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ.

 

Литература:

 

  • Бек Ульрих. Что такое глобализация? – М., 2001.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.И., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Василенко И.А. Политическая глобалистика. Учебное пособие. – М., 2000.
  • Дробот Г.А. Политико-экономические аспекты глобализации // Вестник Моск. ун-та; сер. 18, Социология и политология. – 2000. – № 1.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. – М., 2002.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 26

 

Вопрос 1. Понятие социальной стабильности и социальных изменений. Понятие и типы социального развития.

Вопрос 2. Социометрия в эмпирических социологических исследованиях.

Проблемное задание. Каковы, на Ваш взгляд, тенденции эволюции правоохранительной системы в современном российском обществе? Насколько эти тенденции соответствуют потребностям развития всего российского общества в целом? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Бельский В.Ю., Беляев А.И., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. Д.Г. Лощакова. – М., 2002.
  • Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества. – М., 2002.
  • Изменяющаяся Россия в зеркале социологии / Под ред. М.К. Горшкова, Н.Е. Тихоновой. – М.: Летний сад, 2004.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Российское общество и радикальные реформы. Мониторинг. Социальные и политические индикаторы / Под общей ред. В.К. Левашова. – М., 2001.
  • Россия в поисках стратегии: Общество и власть. Социальная и социально-политическая ситуация в России в 1999 г. – М., 2000.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Осипов Г.В., Москвичёв Л.Н. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Штомпка П. Социология социальных изменений. – М., 1996.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 27

 

Вопрос 1. Понятие, причины появления и разновидности социальных движений. Социальные движения в современной России.

Вопрос 2. Сущность эмпирического подхода к познанию социальных явлений и процессов.

Проблемное задание. Юлиан Семёнов в романе «Экспансия – I» утверждал, что настоящий разведчик должен уметь найти общий язык с четырьмя людьми, сидящими за одним столом: богачом и нищим, святой и проституткой. А какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать настоящий социолог? Есть ли общие черты в работе разведчика, социолога и полицейского? А в чём состоит различие этих специальностей? Какие ограничения накладывает на социолога его профессиональная деятельность?

 

Литература:

 

  • Баимбетов А.А. Криминальная статистика как показатель состояния общества // Социологические исследования, 1997, № 8.
  • Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
  • Бельский В.Ю., Беляев А.И., Лощаков Д.Г. Социология. Учебник. Под ред. Лощакова Д.Г. – М., 2002.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. Горшкова М.К. и Шереги Ф.Э. – М.: Политиздат, 1985.
  • Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1 и 2. – М., 1990.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Практикум по прикладной социологии. – М., 1987.
  • Рабочая книга социолога. – М., 1983.
  • Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов. Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. – М., 1998.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. – М., 2000.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

Вариант 28

 

Вопрос 1. Сущность прогнозирования в социологии. Виды и методы социального прогнозирования.

Вопрос 2. Правовые и этические основы проведения эмпирических социологических исследований.

Проблемное задание. Каковы, на Ваш взгляд, возможности использования социального прогнозирования в деятельности правоохранительных органов? Для решения каких проблем, стоящих перед правоохранительными органами, будут необходимы результаты подобного прогнозирования? Свой ответ, пожалуйста, обоснуйте.

 

Литература:

 

  • Впереди XXI век: Антология современной классической прогностики. – М., 2000.
  • Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. – М.: Политиздат, 1985.
  • Нартов Н.А., Бельский В.Ю. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005.
  • Прогнозирование в социологических исследованиях / Отв. ред. И.В. Бестужев-Лада. – М., 1978.
  • Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред.: Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичёв. – М., 2002.
  • Татидинова Т.Г. Социология: Курс лекций. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
  • Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998.

 

 

Тематика контрольных работ по дисциплине «Социология» на 2015/2016 учебный год для слушателей факультета заочного обучения, обучающихся по специальности (направлению подготовки) 031001.65 «Правоохранительная деятельность», подготовлена старшим преподавателем кафедры социологии и политологии Московского университета МВД России имени В.Я, Кикотя полковником полиции А.Б. Моисеевым.



[1] Далее - контрольная работа.



Узнать стоимостьНаписать любую работу на заказ
Задать вопрос автору