Психология


Скачать: Тематика контрольных работ по учебной дисциплине: "Психология"

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Выполнение слушателями контрольных работ является одной из форм самостоятельной работы, важной частью системы текущего контроля успеваемости и составным моментом в подготовке к зачету по дисциплине «Психология». Контрольная работа имеет своей целью помочь слушателям глубже усвоить преподаваемую дисциплину.

Контрольная работа по дисциплине «Психология» определена учебным планом, а ее тематика – тематическим планом дисциплины. Контрольная работа представляется на кафедру для проверки не позднее чем за 10 дней до начала сессии. Слушатели, не сдавшие контрольную работу в установленный срок, не могут быть допущены до экзамена по дисциплине.

За контрольную работу выставляется оценка по двухбалльной системе (зачтено или не зачтено).

Слушатели, получившие неудовлетворительную оценку, выполняют контрольную работу повторно, предоставляют ее на кафедру в дни, установленные кафедрой юридической психологии.

Подготовку контрольной работы следует начинать после предварительного изучения рекомендованной литературы: учебников, учебных пособий, учебно-методических пособий, монографий.

Контрольная работа должна представлять собой достаточно полное изложение соответствующего вопроса.

  1. Структура контрольной работы предопределяется темой и заданием. Работа должна быть оформлена по правилам делопроизводства в соответствии с установленными ФГОСТами.

2. Введение к контрольной работе должно содержать как минимум ответы на следующие вопросы:

-      актуальность темы в плане укрепления правопорядка и законности, борьбы с преступностью в стране, на основе действующего законодательства, постановлений правительства, решений коллегий и приказов МВД;

-      цель и задачи подготовки контрольной работы;

-      значение разработки темы для теории и практики деятельности органов внутренних дел;

-      назвать методы, которые использовались автором в процессе исследования;

-      дать краткую характеристику материала исследования (объем, регион и т.д.).

3.           Основная часть контрольной работы может содержать несколько глав, в которых излагаются теоретические аспекты темы на основе анализа опубликованной литературы, рассматриваются дискуссионные вопросы, формулируется позиция, точка зрения автора, описываются проведенные слушателем наблюдения и эксперименты, методика исследования, расчеты, анализ экспериментальных данных (собранного фактического материала), полученные результаты. Содержание теоретической и практической частей определяется в зависимости от темы контрольной работы.

Главы должны иметь заголовки, отражающие их содержание. При этом заголовки глав не должны повторять название работы.

Рекомендуется заканчивать изложение каждой главы исследования выводами, к которым пришел автор контрольной работы.

4. В заключении работы кратко сформулировать:

- основные выводы по итогам проведенного исследования;

-      обоснованные и вытекающие из содержания работы предложения по совершенствованию организации и деятельности ОВД и взаимодействующих сними подразделений правоохранительных органов и общественности;

-      методические рекомендации по улучшению их работы, устранению имеющихся недостатков.

  1. Список литературы представляет собой перечень печатных источников, которыми руководствовался слушатель при подготовке работы и на которые по тексту работы сделана ссылка. Оформляется библиография в соответствии с существующими требованиями.
  2. В приложении, которое не ограничивается объемом, даются формализованные материалы исследования (анкеты и опросные листы, копии процессуальных документов, использованные автором при исследовании, графики, диаграммы, схемы). Приложения обязательно нумеруются; по тексту работы на них должны быть сделаны ссылки. Приложения служат дополнительным материалом, сквозная нумерация страниц сохраняется. В верхней части листа указывается номер приложения.
  3. Структурам объем контрольной работы отражаются в оглавлении, которое следует сразу за титульным листом.
  4. Объем контрольной работы 15 – 20 страниц. Текст контрольной работы набирается в Microsoft Word, печатается на одной стороне листа формата А 4 и содержит примерно 1800 печатных знаков на странице; шрифт Times New Roman - обычный, размер - 14 пунктов; междустрочный интервал - полуторный; верхнее и нижнее поля - 2,5 см.; левое поле - 3,0 см. и правое - 1,5 см.; абзац должен быть равен 1,25 см.

9.  Страницы должны иметь сквозную нумерацию, при этом титульный лист считается первой страницей, оглавление - второй, введение — третьей и т.д. Проставление нумерации начинается с введения.

В тексте заголовки оформляются крупным шрифтом, название параграфов — мелким, между ними и текстом соблюдается интервал, равный трем строкам. Заголовки не подчеркиваются, точка в конце не ставится. Абзац текста выделяется путем отступа от начала строки на пять знаков. Главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами (1., 1.1., 1.2 и т. п.).

В контрольной работе применяются только общепринятые сокращения слов и названий органов внутренних дел (МВД, РФ и т. д.).

Все таблицы, схемы, рисунки должны иметь названия (таблица - сверху, остальные — внизу) и соответствующий номер. Таблицы с цифровыми материалами, имеющие объем больше 1/2 страницы, рекомендуется помещать в приложения к контрольной работе.

При проверке контрольных работ преподаватель учитывает умение слушателя применять на практике теоретические положения изучаемой дисциплины, умение анализировать учебный материал и аргументировать свою позицию.

 

Выбор конкретного варианта темы осуществляется слушателями по следующей схеме:

1 – А Б

2 – В Г

3 – Д Е

4 – Ж З

5 – ИК

6– Л М

7 – Н О

8 – П Р

9 – С Т

10 – У Ф

11 – Х Ц

12 –Ч Ш

13 –Щ Э

14 –Ю Я

 

 

 

 

 

 

 

где цифра – номер темы, буква – буква с которой начинается фамилия слушателя.

 

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Вариант 1.

Роль психологических знаний в деятельности сотрудника ОВД.

При написании контрольной работы по данной теме необходимо отразить значимость следующих проблем для изучения дисциплины «Психология»:

- понятие науки психологии (предмет отрасли методы);

- связь психологии с другими науками;

- содержание психологических явлений в сфере отношений, регулируемым правом.

Как, лично Вы, используете, или можете использовать психологические знания в своей профессиональной деятельности? Ответ проиллюстрируйте, примерами.

 

Вариант 2.

Характеристика основных методов психологии и возможности их использования в правоохранительной деятельности

Изложение данной темы требует развёрнутого ответа на вопрос, связанный с общей характеристикой методов психологии таких, как: наблюдение, эксперимент, беседа, анализ результатов деятельности, тестирование, социометрические и др., а также их возможностей и специфики использования в деятельности сотрудников ОВД.

 Приведите пример из практики своей профессиональной деятельности использования методов психологии.

 

Вариант 3.

Развитие психики и сознания.

Раскрывая тему контрольной работы, дайте определения понятиям психика и ее отличие от других свойств, которыми обладает материя.  Происхождения психики. Особенности психического отражения. Сравнение психики человека и животных. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные признаки сознания. Психологическая характеристика сознания человека. Предпосылки и условия возникновения сознания. Сознание и бессознательное. Проявления бессознательного начала в психических процессах, свойствах и состояниях человека. Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека. Виды бессознательных психических явлений. Функции сознания, свойства сознания. Самосознание и правосознание человека.

Как, лично Вы, используете, или можете использовать психологические знания в своей профессиональной деятельности? Ответ проиллюстрируйте, примерами.

 

Вариант 4.

Учет закономерностей восприятия в расследовании обстоятельств, имеющих правовую регламентацию.

В работе по данному варианту должны найти отражение такие положения, восприятие как психический процесс. Влияние психологических и психофизиологических факторов на особенности восприятия на формирование свидетельских показаний (само событие – «шоковый стимул»; ценностные ориентации, личностная значимость, психическое и физиологическое состояние и т.д.).

Приведите пример из практики своей профессиональной деятельности влияние психологических и психофизиологических факторов на особенности восприятия на формирование свидетельских показаний.

 

Вариант 5.

Свойства, виды и возможности внимания в деятельности сотрудника ОВД

При раскрытии данного вопроса осветите такие проблемы, как; функции, виды и свойства внимания; условия формирования и возможности внимания.  Кроме того, проиллюстрируйте следующее обстоятельство: при оценке и проверке свидетельских показаний необходимо учитывать тот факт, что различные люди склонны обращать особое внимание на определенные стороны предметов и вещей. Так, внимание определенной категории свидетелей может быть преимущественно направленным на то, что связано с их личностью. Опишите пример из практики своей профессиональной деятельности.

 

Вариант 6.

Законы и эффекты памяти, их значение

 в деятельности сотрудника ОВД

Раскрывая предложенный вариант контрольной работы, остановитесь на общей характеристике памяти и ее процессах, видах памяти и месте памяти в системе правоохранительной деятельности. Опишите основные законы и эффекты памяти: интерес, контекст, установка, повторение, осмысление, усиление первого впечатления, торможение, регрессия, оптимальная длина запоминаемого ряда, эффект края, незавершенного действия, реминисценции.

Приведите пример из своей профессиональной деятельности развитие воли у сотрудников правоохранительных органов.

Вариант 7.

Интуиция в деятельности сотрудника ОВД

В работе остановитесь на раскрытии понятия интуиции как способе принятия решения в ситуациях неопределенности, а также осветите свойства и характерные черты интуиции.

Кроме того, на примере из вашей профессиональной деятельности опишите основные стадии принятия интуитивного решения: осознание проблемы; безуспешный поиск решения логическим путем; интуитивное решение задачи; проверка интуитивного решения логическим путем.

 

Вариант 8.

Особенности проявления в правоохранительной деятельности

психических эмоционально – волевых процессов.

В работе по предложенному варианту остановитесь на важности и значимости данных проблем для правоохранительной деятельности, раскройте содержание эмоциональной сферы человека как особого класса психических процессов и состояний, которые отражают непосредственные переживания индивида, ситуаций, внешних и внутренних раздражителей и отражают их смысл и отношение к потребностям человека.

Дайте общую характеристику стресса. Раскройте психологические особенности профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов в стрессовых ситуациях. Управление стрессом и его профилактика в деятельности сотрудника ОВД. Методы саморегуляции психического состояния. Фрустрация и ее правовая оценка.

Раскройте понятие и функции воли. Приведите пример из своей профессиональной деятельности развития воли у сотрудников правоохранительных органов.

 

Вариант 9.

Психологическая характеристика аффекта и его правовая оценка.

В содержании темы данного варианта опишите диагностические признаки аффекта и подробно остановитесь на возможности квалифицировать действия обвиняемого (подсудимого), совершенное в состоянии сильного душевного волнения (физиологического аффекта) как смягчающее вину обстоятельства по делам об убийствах и нанесении тяжких телесных повреждений

Приведите пример из своей практической деятельности преступления совершенного в состоянии сильного душевного волнения.

 

Вариант 10.

Понятие личности.

Освещение данной темы в контрольной работе требует ответа на следующие вопросы: значение категории «личность» в современной психологии;

 личность как объект психологического познания в сфере деятельности органов внутренних дел; понятие, компоненты психологической структуры личности; индивидуально–психологические особенности личности.

Приведите пример, как Вы, в своей работе, учитываете индивидуально – психологические особенностей личности, при определении тактики осуществления профессиональных действий?

 

Вариант 11.

Психология деятельности личности.

При написании контрольной работы по теме данного варианта дайте определение деятельности. Раскройте отличие деятельности от поведения и активности. Специфика человеческой деятельности. Структура деятельности. Понятия действия, операции и средства осуществления деятельности. Основные виды деятельности, обеспечивающие существование человека и формирование его как личности: общение; игра; учение; труд. Деятельность и развитие человека. Умения, навыки и привычки. Понятие привычки и ее место в структуре деятельности. При написании работы Вы должны сделать акцент на важности и значимости для правоохранительной деятельности, обусловленной оценочной характеристикой поведения человека, в которой выделяются: объективная сторона - само деяние (поступок), его содержание;  субъективная сторона - т.е. психическое отношение человека к данному поступку (деянию).

Приведите пример из практики своей профессиональной деятельности психическое отношение человека к поступку (деянию) (субъективная сторона).

Вариант 12.

Психологические особенности личности преступника.

В теме данного варианта контрольной работы дайте понятие личности преступника. Раскройте психологические предпосылки в деятельности преступника. Подробно раскройте типологию личности преступника. Укажите психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. Как, лично Вы, используете, или можете использовать психологические знания в своей профессиональной деятельности. Приведите пример из практики.

 

Вариант 13.

Психология социальных групп и ее значение

для совершенствования деятельности сотрудников ОВД.

Изложение данной темы требует ответа на следующие вопросы: социально–психологические особенности социальных групп; динамика формирования межличностных отношений в группах; структура группы.

Следует учесть, что полное освещение данной темы требует характеристики основных элементов психологии малых групп: групповые мнения, настроения, потребности, обычаи и традиции, динамические процессы.  

Приведите пример из практики своей профессиональной деятельности динамических процессов, которые наблюдались в Вашем подразделении.

Вариант 14.

Психология людей в условиях стихийного массового поведения.

При написании работы Вы должны необходимо обратить внимание на субъекты стихийного массового поведения: группа, состоящая из жителей отдельного населенного пункта, района или региона; публика; масса; толпа. Случайная, экспрессивная, действующая толпа. Агрессивная толпа. Проявление особой психологии людей в условиях стихийного массового поведения. Паника как особое состояние спасающейся толпы. Типология слухов. Психологический анализ форм стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка, его значение для правоохранительной деятельности.

Приведите пример из практики своей профессиональной деятельности психологические особенности стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка.

 

Рекомендуемая литература ко всем контрольным:

    Основная:

  1. Аминов И.И. Психология для юриста: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» и «Психология» / И.И. Аминов – М.ЮНИТИ-ДАНА 2012.
  2. Немов Р. С. Общая психология В 3Х ТТ. 6-е изд. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2014.
  3. Столяренко Л. Д. Столяренко В.Е. Психология: Конспект лекций. –   М.: Юрайт, 2013.

 

    Дополнительная:

  1. Гуревич П.С. Психология: учебник для студентов вузов – М.ЮНИТИ-ДАНА 2012
  2. Караванова Л.Ж. Психология: учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2014.
  3. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии: учебник. – М.: Владос, 2013.
  4. Ступницкий В.П. Психология: учебник. – М.: Дашков и К, 2013.

 

Материалы подготовлены преподавателем кафедры, кандидатом психологических наук Семчук И.В.

 



Узнать стоимостьНаписать любую работу на заказ
Задать вопрос автору